Diferencias entre un niño movido y un niño con TDAH.

¿A cuántas niñas y niños con TDAH conoces? Seguramente a muchas y no puede ser. La infancia, habitualmente, es una época de hiperactividad que no deberíamos asociar automáticamente con un trastorno. Por descontado el trastorno por déficit de atención que algunas veces cursa con hiperactividad y otras veces no, es un problema de salud en algunos casos muy severo, que no afecta solo, aunque sí especialmente, a niños y niñas y adolescentes. No es lo mismo tener TDAH que ser movido y en este post, queremos aclarar algunos aspectos que suelen preocupar y confundir a las familias cuyas niñas o niños son especialmente activos.

Entre el 5% y el 7% de niñas y niños en edad escolar tienen TDAH. Es más frecuente en niños que en niñas.

Reacciones hipercinéticas de la infancia era como se llamaba en los años 60 a los niños y niñas moviditos, con el discurrir del tiempo se lo denominó como lo que es, trastorno por déficit de atención con hiperactividad, que no se trata de que el o la menor sea movido, eso es una cosa y el TDAH es otra cosa. Es difícil diagnosticar con certeza y total claridad a alguien con TDAH, porque los síntomas que presenta este trastorno son poco específicos y están presentes a la vez que en el TDAH, en otro tipo de trastornos emocionales o del neurodesarrollo, como puede ser alguna forma de autismo o trastornos del lenguaje. El neuropediatra Alberto Fernández Jaén opina que hay infra diagnóstico de TDAH, en su opinión profesional: Más de la mitad de niños y adolescentes no están diagnosticados y por su lado asegura, que además, bastantes de los diagnósticos no son tal, sino errores. El doctor dice que diagnosticar TDAH no es sencillo porque hasta el 80% de la población puede tener en grado leve, alguno de los síntomas que forman parte del trastorno por déficit de atención. No obstante asegura: La presencia muy frecuente de todos los síntomas que caracterizan este trastorno se encuentran en un 1% de la población.

¿En qué consiste el TDAH? 

Alberto Fernández es el portavoz de la Sociedad Española de  Neurología Pediátrica y describe el trastorno de la siguiente manera: El TDAH se caracteriza por un patrón persistente de inatención, hiperactividad e impulsividad. Este médico experto explica que los niños y las niñas con TDAH tienen dificultades para mantener la atención en tareas o juegos, no escuchan cuando se les habla directamente, no siguen instrucciones ni terminan las tareas escolares, evitan labores que requieren un esfuerzo mental sostenido, se distraen fácilmente, pierden objetos necesarios para su actividades…

• Los primeros síntomas de TDAH suelen manifestarse antes de que el niño o la niña cumpla 7 años.

El movimiento excesivo de pies o manos, correr, saltar o moverse sin sentido en situaciones en que no es lo apropiado ni lo que están haciendo los demás, la dificultad para esperar el turno de palabra, el hecho de que interrumpa a quien esté hablando o manteniendo una conversación, que le cueste o no pueda mantenerse sentado el mismo tiempo que otros, o la dificultad de hacer actividades y juegos tranquilos porque necesite continuo movimiento, son otras señales que deben ser consideradas por las familias y eso sí, muy, muy importante es, que ninguna persona debe diagnosticar a su hija o hijo sin contar con un experto/a, pues como hemos indicado, la cosa no es tan simple como que ocurran algunos de los síntomas.

• Hasta el 50% de las niñas y niños con TDAH tienen asociados trastornos del lenguaje o del aprendizaje en diferentes grados.

Aunque en algunas niñas o niños la sintomatología del TDAH no se mostrará en toda su crudeza hasta la adolescencia, el trastorno previsiblemente, debutará en la etapa primaria, antes de los 7 años.

Entre el 60 y 70% de niñas y niños con TDAH tienen dificultades lectoescritoras en el colegio. La disgrafía que es la dificultad o incapacidad de escribir bien, afecta a la mitad de escolares con TDAH, y entre un 20 y un 30% tiene mal desempeño en matemáticas. Por otra parte, entre un 33 y un 47% tiene problemas también en el apartado motor, trastorno de la coordinación y a nivel emocional, estos niños sufren problemas de autoestima y dificultades en las relaciones sociales, asegura el doctor Fernández de la Asociación Española de Neurología Pediátrica. Es evidente por tanto, que el TDAH es algo muy serio que no conviene confundir en ningún caso con un niño movido.

Tampoco queremos angustiados de más, dos de las redactoras de opinionescolegios hemos sido diagnosticadas con TDAH en la infancia y tratadas, con alguna dificultad añadida, pero eso no nos ha impedido tener estudios universitarios y llevar una vida totalmente normal.

¿Se cura el TDAH?

No, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad no se cura, el niño o la niña con TDAH no puede dejar de comportarse como se comporta, no se le debe castigar ni reprender duramente, porque no es decisión suya hacer según qué cosas. Este trastorno es una alteración evolutiva que afecta a la maduración de algunas de sus funciones mentales y a su desarrollo. No obstante, aunque quien tiene TDAH lo continuará teniendo toda su vida en mayor o menor medida, sí es posible con el tiempo, con un tratamiento eficaz y en ocasiones con medicación, mitigar o eliminar incluso los síntomas de TDAH y con ello, las consecuencias negativas que comporta. El TDAH tiene un componente genético importante que determina hasta el 70% del trastorno, no todos los niños y niñas heredan el TDAH, pero es un factor de riesgo importante. Encontrareis más información sobre este trastorno, en la web de la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad.