Mejora en el rendimiento del alumnado en Andalucía. Opiniones sobre la reducción de la brecha educativa.

Históricamente el alumnado en Andalucía ha obtenido en líneas generales, uno de los peores resultados de España en todos los ámbitos de la enseñanza formal. Los últimos indicadores del sistema educativo andaluz nos indican que se está reduciendo la brecha que separa Andalucía de otras regiones de España y de Europa.

Mejorar los niveles del alumnado en lectura y en asignaturas clave como matemáticas y lengua y literatura. 

A principios del pasado mes de Julio se daban a conocer los más recientes indicadores del sistema educativo andaluz y apuntaban a un avance positivo, que supone una reducción de la brecha en el nivel educativo de los y las escolares andaluces, con respecto a otras regiones de España y de Europa.

Así lo reflejaba el más reciente balance, referido al pasado curso escolar 2024/2025 publicado por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, que ponía de manifiesto que el nivel competencial de las y los jóvenes andaluces está aumentando.

Dicho balance registra una reducción muy importante, a la mitad, en la diferencia con la media europea en abandono escolar temprano, pasando de los casi 12 puntos en que estaba a seis. También se ha registrado un aumento de casi 10 puntos en la tasa de titulaciones en secundaria entre los jóvenes de 20 a 24 años, y una subida de 6 puntos entre los de 16 a 19 años, que sería la edad correspondiente a esta titulación.

La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María del Carmen Castillo, se ha mostrado muy satisfecha por los resultados y ha dicho que: Estos datos se producen después del aumento de la inversión de la Junta, que destina a la Educación Pública, un 45% más que hace 6 años en términos presupuestales. Parece un aumento presupuestario muy significativo, pero si lo dice la Consejera debe de ser así, también señaló que: Este esfuerzo se ha traducido en 6.600 docentes más, entendemos que los 6.600 que faltaban con anterioridad, una cifra loca. A pesar de contar con 107.000 alumnos menos, que este septiembre de 2025 ya serán 125.000 alumnos menos. Porque la natalidad está cayendo en picado en nuestro país.

Se rebaja a la mitad el abandono escolar temprano y sube la tasa de titulación en ESO entre los jóvenes.

El más reciente Informe PISA, del que ya hermanos hablado con anterioridad en este blog y que dejó la imagen de la educación en España seriamente dañada el pasado curso escolar, en lo referente a Andalucía, puso de manifiesto un recorte de 6 puntos con la media de la OCDE en matemáticas, y de hasta 8 puntos en lectura, 6 puntos también de mejora en ciencias.

Las pruebas de diagnóstico realizadas en mayo de 2025 al alumnado de 4º de primaria y 2º de la ESO muestran también ciertas mejoras. En primaria mejora de medio punto en matemáticas, alcanzando una media de notable, y los de secundaria mejoran 0’80 alcanzando el bien. En lengua y literatura se experimenta en ambas etapas una subida de más de un punto logrando un notable alto. En lengua extranjera se mantiene con un bien, tanto en primaria como en secundaria.

Magnífica la mejora sí, pero no olvidemos que estamos hablando de reducción de una brecha, porque continúa existiendo en Andalucía un nivel educativo cualitativamente inferior al del resto de España, no digamos ya de Europa.

Más dinero, más docentes y más estabilidad.

La Consejera María del Carmen Castillo dijo en julio de 2025: En 2022 y 2023 se convocaron 6.600 plazas de estabilización específicas para interinos y ahora está en marcha un nuevo procedimiento con 7.785 plazas convocadas. Con más de 19.000 plazas de reposición ofertadas desde 2019, son más de 33.300 las plazas estabilizadas en la plantilla pública, resaltó la Consejera. Dijo también que iba a incorporar otros 6.500 docentes, 2.528 de ellos este septiembre, tras un acuerdo con los sindicatos. Estas incorporaciones forman parte de un plan de choque para el refuerzo y la atención educativa, así como bajar la ratio a 22 alumnas y alumnos por aula en el 2º ciclo de infantil. Medida esta última que se iba a comenzar a implantar ya este curso 2025/2026.

¿Son estas las soluciones para paliar las deficiencias en el sistema público de educación andaluz? No lo sabemos, pero algo sí parece que va funcionando mejor. En todo caso, nos atendemos a opinar que no todo es dinero y personal en educación, quizá habría que repensar las metodologías y obtendremos mejores resultados a menor coste.