Las profesoras de educación infantil española son las mejores cualificadas del mundo.

Estamos de enhorabuena, en opinionescolegios nos sentimos muy orgullosas de que un reciente informe de la OCDE, haya determinado que las profesoras y profesores de Educación Infantil en España sean las más y mejor cualificadas del mundo.

Nueve de cada diez son mujeres entre la docencia española en Educación Infantil.

Cualquier hombre o mujer adecuadamente cualificado para ello puede ser profesor o profesora de Educación Infantil, nadie duda hoy en día, desde luego que nosotras no lo hacemos, de que hay maravillosos docentes hombres en los colegios que ofrecen la etapa de Educación Infantil y en las Escuelas Infantiles de nuestro país, son además hombres con una sensibilidad y una vocación fuera de toda duda. Dicho lo cual, el hecho cierto es que el 92% de las docentes en la etapa de 0 a 6 años es mujer, que tienen además una tasa de temporalidad en el empleo significativamente superior al de otros trabajos. No obstante los datos nos indican que solo el 70% de los puestos directivos en esta etapa son ostentados por mujeres. Pareciera que todavía hay una especie de creencia en que los hombres son mejores dirigiendo. Es muy evidente que aunque la sociedad está cambiando y avanzando hacía un feminismo efectivo, todavía hay restos del patriarcado ancestral evidentes, como representa el indiscutible hecho de que en una profesión ultrafeminizada como esta en la que 9 de cada 10 docentes son mujeres, solo 7 de cada 10 directivas sean mujeres.

La docencia española en infantil es la mejor del mundo.

No es orgullo patrio, es la verdad. Las profesoras y también profesores de Educación Infantil de España, son los más cualificados del mundo, lo dice el Informe Talis de Educación Infantil, la mayor encuesta internacional sobre el trabajo de las y los docentes en esta etapa, que la OCDE ha realizado en 15 países de nuestro entorno. Las docentes de la etapa de 3 a 5 años en España tienen una cualificación por encima de la media de los países analizados.

En España sabemos que la etapa de Educación Infantil no es obligatoria pero su cobertura de la población es prácticamente total, el 998% de niñas y niños se matriculan de forma gratuita entre 3 y los 5 años, unos 13 puntos por encima de la media de la OCDE y 8 puntos más que la media europea.

• El 99% de las maestras y maestros de Educación Infantil en España tiene titulación universitaria.

Estamos muy bien cualificadas las maestras españolas, mucho más que en otros países, aquí somos prácticamente todas y todos, en Alemania solo el 68% o en Dinamarca, la tan alabada Educación Escandinava, solo el 69% de las y los docentes en infantil tienen titulación universitaria.

En nuestro país destacamos también por la participación en congresos, talleres, cursos y otras actividades de formación continuada, aunque muchas/os decentes afirman que necesitarían mejorar su capacitación para atender a las niñas y niños con necesidades educativas especiales.

Las profesionales de Educación Infantil se sienten muy valoradas, hasta el 96% por las familias y hasta el 99% por las niñas y niños. El 97% están satisfechas con su trabajo y el 90% si estuviera en posición de volver a elegir, volvería a ejercer en esta etapa. Por último, entre lo más significativo del informe, el 96% de las y los docentes están a gusto en su centro, aunque el 17% manifiesta interés en cambiar a otro centro educativo.