Opiniones sobre el desastre en las oposiciones a profesor de 2025. 

El pasado mes de junio de 2025 se celebraron en toda España unas oposiciones a profesora/or de secundaria, que han supuesto un auténtico desastre para el Sistema Educativo Español. Según los datos recopilados y ofrecidos por los principales sindicatos del sector de la enseñanza; casi una de cada cuatro plazas ofertadas, esto es 3908 de las 16647 que salían a concurso han quedado sin cubrir.

¿Está agotado el sistema de concurso público?

Años atrás venía considerándose crítico que el 16% de las plazas no se cubriesen, lo de este 2025 supera en mucho ese porcentaje y es con creces, la vez que más plazas han quedado desiertas desde que hay registros.

Ha habido comunidades en la que el desastre ha sido más pronunciado que en otras, tal es el caso de Madrid, donde un 36% de plazas no se pudieron adjudicar, en Castilla y León un 52% o Baleares con un alarmante 53%. Las asignaturas que contaron con más plazas desiertas fueron informática y matemáticas.

Juan Ángel Collado es CEO de Opospills y explica que el motivo por el cual ocurre esto es sencillo: La nota de corte de acceso al grado de Matemáticas es de media un 12’5, y el grado de grado empleabilidad de estos graduados en sectores como la tecnología, el Big Data o la IA es muy alto. ¿Qué valor se está aportando desde el contexto educativo para atraer a estos profesionales? Se pregunta.

Un informe de la Federación de Enseñanza de Madrid de CCOO califica este, verano de alarmantes las oposiciones, puesto que ya arrastraba la región necesidades urgentes y pese a ello, una tercera parte de las plazas ofertadas han quedado desiertas, concretamente 1129 de las 3122 que se ofertan. A juicio de CCOO, esto evidencia el fracaso del sistema de acceso al empleo público docente.

La tasa de interinidad en España ronda el 30%

Entre 2021 y 2024 se ha aplicado un plan para estabilizar el empleo público docente, pero aun así, en 2025 hasta el 30% de profesoras y profesores en la Enseñanza Pública son interinas/os, aspirantes que no han superado la oposición, pero a los que hay que contratar necesariamente porque las plazas hay que cubrirlas.

En 2022 fue la Ministra Alegría la que reconoció el carácter obsoleto del sistema de oposiciones y anunció una reforma de la profesión docente, de la que os hablamos en opinionescolegios en un post precedente, pero que está en fase de negociación.

• El actual sistema de concurso-oposición, en vigor desde 2007 está demostrando claros síntomas de agotamiento.

El proceso se basa en pruebas eliminatorias que solo valoran la memoria del aspirante, esto descarta a muchas y muchos posibles excelentes docentes, que ese día no han tenido la capacidad de replicar en el papel la teoría aprendida. Si queremos capacitar a niñas y niños para los empleos del futuro, no tiene sentido que el acceso a la función pública docente esté basado en algo tan obsoleto como la capacidad de recordar datos. No es ese hoy el camino en absoluto.

Cubrir las plazas con interinas/os genera inestabilidad, reduce la calidad evidentemente, impide la planificación a largo plazo de los centros educativos, por no hablar del perjuicio personal de esos profesionales obligados a cambiar constantemente de destino y proyecto educativo. Esta inestabilidad sistémica en la Educación Pública, es uno de los motivos por los que en opinionescolegios abogamos por la Enseñanza Privada.

No hay una única razón que explique el desastre en las oposiciones a profesor/a en 2025. Por un lado, en el periodo 2021-2024, cerca de 100.000 interinas/os se convirtieron en fijas/os en procesos que tuvieron en cuenta más los méritos que los exámenes. Por otro lado, el sector privado ofrece condiciones profesionales y salariales mucho mejores según qué perfiles, lo que provoca que las y los mejores en esos campos ni se planteen opositar. Además, como los interinos tienen casi asegurado el empleo aunque suspendan, ¿para qué van a prepararse para el exigente proceso?

Por su parte en las oposiciones a maestro de infantil y primaria apenas un 1’7% de plazas quedaban desiertas a nivel nacional.