Opiniones sobre los móviles en el colegio

No es ninguna novedad que numerosas expertas/os de muy distintos ámbitos, vienen advirtiendo desde hace tiempo del abuso que se hace de las pantallas por parte de niñas y adolescentes. Advertencia que evidencias científicas al margen, al equipo de opinionescolegios nos parece muy claro que no van desencaminadas, básicamente porque el uso de los dispositivos conectados a la red, traen aparejado el acceso ilimitado a internet, con todo lo bueno y todo lo malo, que las y los pequeños no saben gestionar y en consecuencia les puede perjudicar.

A finales de 2023, varias familias preocupadas por el impacto que los móviles smartphones pudieran estar causando en sus hijas e hijos, fundaron el movimiento “Adolescencia libre de móviles”.

Niñas y niños viven en un entorno tecnológico y necesitan unas adecuadas competencias digitales.

En 2024 el Gobierno de España encargó a un grupo de expertas y expertos, la elaboración de un plan con medidas para proteger a las y los menores en internet. Aunque el comité de expertos no alcanzó un cuórum total, en diciembre de 2024 el Consejo de Ministros dió el visto bueno a un plan con 107 medidas, que ahora falta ver si se convierten en anteproyecto de ley, como paso previo a la larga tramitación parlamentaria, que sinceramente y tal y como está el panorama político actual, fácil no será, lo cual es un lástima a nuestro parecer, puesto que la protección de niñas y niños en la red no pareciera cosa relacionada con ideología ninguna. Actualmente, las niñas y los niños españoles nacen y se desarrollan en un entorno tecnológico y necesitan unas adecuadas competencias digitales, que tengan un marco normativo claro, lo cual por el momento no se está produciendo.

• Las y los menores de entre 12 y 16 años deberían tener un teléfono móvil analógico, en ningún caso un smartphone.

Esta es una de las 107 recomendaciones del comité, luego menores de 12 años no deberían tener móvil, ni analógico ni de ninguna clase y es que ciertamente, no lo necesitan para absolutamente nada, y aunque todas lo tengamos claro, lo exigen y es difícil negárselo, porque todo su entorno lo tiene y si ella o él no, en esas edades tan complicadas y con las que muchas veces resulta tan difícil razonar, nos encontraremos ante un conflicto de dimensiones épicas.

Medidas autonómicas relativas al uso de móviles en los colegios.

En marzo de 2024 Andalucía vetó el móvil en los colegios e institutos hasta 3º ESO, en  toda la comunidad, aunque sea con fines educativos. El 7 de febrero de 2025, Cataluña propuso prohibir el uso de los móviles en cualquier curso.

Los alumnos quieren el móvil para cualquier cosa menos para llamar por teléfono. Nosotros lo tenemos prohibido, tal y como dicta la Comunidad de Madrid. Pero no sólo los móviles, también los relojes inteligentes. Sin embargo, en nuestros centros, los alumnos menores no están exentos de las nuevas tecnologías. Estas declaraciones las hacía al Periódico ABC, Lucía García que es la responsable de Innovación Tecnológica de Brains International School, cuyos prestigiosos centros educativos en Madrid y Canarias tienen sus fichas en opinionescolegios.

Diferenciamos pues, entre teléfono móvil y tecnología en general. En los Colegios Brains, como en otros muchos de los centros punteros de nuestro país, la tecnología está perfectamente integrada y regulada en el día a día de niñas y niños, sirviendo a un objetivo pedagógico. En los Colegios Brains concretamente, las y los estudiantes usan iPads en las clases desde los 8 años y Lucía García explica que: El colegio es el sitio ideal para formar ciudadanos digitalmente responsables. En lo que estamos totalmente de acuerdo. Hemos comprobado que en secundaria conocen más los riesgos. Se trata de convertir la tecnología en una habilidad que dominan tanto ellos, como los profesores y las familias.

Laura Cuesta Cano, profesora adjunta de la Universidad Camilo José Cela de Madrid, opina lo mismo que García: El colegio es el lugar idóneo para enseñar a los menores a hacer un buen uso, creativo e innovador de la tecnología. En casa, esto no se puede por falta de competencia y conciliación.

La regulación del uso del móvil en los colegios, es por el momento, una conclusión cuya regulación queda al arbitrio de las comunidad así nos encontramos con que unas pocas, han dado libertad a cada centro para establecer normas, son 4; Principado de Asturias, Navarra, País Vasco y La Rioja. Otras 4 han permitido su uso con limitaciones, concretamente en Aragón, Castilla y León, Cantabria y Canarias. En las otras 8 comunidades autónomas han optado por prohibir su uso.

No cabe duda alguna de lo complejo del tema, por un lado hay que formar en competencia digital y nada mejor que hacerlo en el lugar en el que pasan más horas al día. No obstante, somos conscientes de la dificultad de controlar todos los peligros a las que una niña o un niño se exponen a través de un aparato con tantas potencialidades. En opinionescolegios creemos, que debe regularse seriamente el uso, y aprovechar la imposibilidad manifiesta de que hagan uso de los móviles cuando y donde quieran, por mucho que se prohiba, para educar en la responsabilidad, el autocuidado y el pensamiento crítico en el uso de los teléfonos móviles.

• Opinamos que NO hay que prohibir el uso del móvil en los colegios, sino aprovechar para educar en un uso responsable.

Formar a las niñas y los niños en el uso del móvil, contribuirá a evitar la desinformación. 

Prohibir los móviles, en el aula, conllevará en muchos casos problemas de disciplina e insumisión en determinadas edades, porque lo van a llevar igual en la mochila. Parece mucho más sensato aprovechar lo que ya es una ola imparable y enseñar a las alumnas y alumnos a identificar bulos y evitar caer así en la desinformación.

En los Colegios Internacionales SEK, que tienen también su apartado en esta web, no permiten tampoco el uso de terminales móviles, de acuerdo con la normativa. No obstante, SEK es un grupo pionero en digitalización innovadora del aula y la aplicación de las tecnologías al aprendizaje. Hay muchas cosas que pueden hacerse más allá del scroll en TikTok, si se puede enseñar robótica, programación, modelaje 10 o tantas otras disciplinas relacionadas con la tecnología más allá del móvil.

• Se estima que niñas y niños españoles pasan 4 horas de media al día fuera del colegio usando pantallas.

Esta estimación, basada en un estudio de Qustodio, nos pone frente a frente con una realidad que nos implica como parte de la comunidad educativa que somos; el uso del móvil y de la tecnología en general es una responsabilidad social que requiere del compromiso de todas las partes implicadas, también de la administración, que ha de velar por el interés de las y los menores, y no caer en la tentación de legislar en función de la corriente dominante, apoyándose en recomendaciones de expertos y evidencias científicas.

No, prohibir el uso de los móviles en el colegio es mala idea, esa es nuestra opinión. La sobreprotección es muy mala solución en cualquier entorno, tanto analógico, como digital. Vivimos la era de las fake news y la desinformación, aprovechemos esa herramienta que es el móvil, para enseñarles a nuestras alumnas y alumnos a hacer de ese aparato, un uso correcto.